以父之严，以母之慈

  ——有感于李老师的课堂

武汉大学  张雪琴

严父慈母，一直是我心目中理想的家庭。以父之严，可以让孩子适应社会对其的要求；以母之慈，可以让孩子自由发展自己的天性。让我很高兴的是，在李老师的课堂上，我看到了李老师能严慈并施。作为教师，能两者兼具，实属不易。

一、待生如待子

首先要有爱生如子的意识，这是李老师给我的第一个感受。在学生报道的时候，有很多学生见到李老师后，很亲热的跟李老师打招呼，没有半点儿拘谨。李老师一个一个地招呼他们，给他们发书、安排座位。对一些坐错了位置的同学，会很耐心地叫他们坐到正确的位置上去。

有一个叫贺小悠的同学身体不适，老师就走过去问她的情况，特别温柔，特别耐心，就像妈妈对待自己的孩子一样。

孩子们也很喜欢李老师，有好多孩子在报道的时候，一看到李老师，就大声的喊：“李老师！”在孩子们的表现之中，我看到了孩子们对李老师深深地依恋。

二、严师出高徒

虽然在课间的时候，李老师很和蔼可亲，温柔体贴。但是，上课之后，她就变得很认真，对学生要求很严格。

李老师讲课循序渐进，并且注意知识点的举一反三。在讲归一与归总的问题的时候，她先让学生明确概念，指出平均数即是单一量。并通过例题来加深对知识点的理解。还重点区分了一次归一和两次归一，讲解了解决这两类问题的方法。并且，李老师在讲一些重要的知识点的时候，会将声音提得很高，来引起学生的高度重视。在对于一些很活跃的学生的时候，李老师采取了既保护孩子积极性，又不让其太过浮躁的做法。我就将其概括为“温柔的制止”吧。

三、注意保护学生的积极性，调动学生参与课堂

李老师会让每个学生都有起来回答问题的机会，对于那些答对了的孩子，她给予热情的表扬和肯定。她的口头禅是：“我很欣赏你！”对于那些卡壳了的学生，她会加以引导，让孩子得出正确的结果。而且，李老师很注意跟学生之间的互动，她会及时的询问学生是否听懂了自己所讲得知识点。李老师的这种细腻和体贴很值得我学习。在整个课堂上，大家表现得都很积极，整个课堂的气氛很好，学生都积极地举手回答问题。在改作业的时候，大家都争着让李老师先改自己的作业，让李老师应接不暇。

教学不仅仅只是知识的传授，更是感情的交流。师生之间的体贴和依恋，让李老师的课堂充满了温暖。李老师在课堂内外表现出来的东西，值得我慢慢体会，慢慢学习。以父之严，以母之慈，关爱学生，这是每个教育工作者都要做的。希望我以后也能做得像李老师这样好！