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应试阅读18般题型(2)——把握文章的中心
阅读4977次    2015-3-20

 应试阅读18般题型(2)——把握文章的中心

【屈老师方法】

细节体会法。细节传情,也达意。所以抓住文章中的人物描写或景物描写,可体会出文章的中心,尤其是文中对关键人物的描写。

【文章类型】

一般为写人记事文

【相关知识】

记叙文的概念:记叙文是指以叙述、描写为主要表达方式,以写人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。

【阅读例文】

秋天的怀念

史铁生

    ①双腿瘫痪以后,我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵,我会突然把我面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。“听说北海的花都开了,我推着你去走走。”她总是这么说,母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着:“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”

    ②那天我又独自在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说,我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

    ③她出去了,就再也没回来。

    ④领导们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样,看着三轮车远去,也绝没想到那竟是永远的诀别。

    ⑤邻居家的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”

 

【常考题型】

    文中的母亲是怎样的形象?表现了作者怎样的情感?

【方法指导】

    1.先波浪线画出各段描写母亲的细节,依次读懂句意。如第①段母亲悄悄出去是为了让“我”尽情的发泄心中的苦痛,期待“我”能恢复平静和理智。“偷偷地”表现了母亲不放心“我”,写出母亲的慈爱和细心。“扑”“抓”写出母亲时刻为儿子着想。第⑤段母亲在临终之时的怨言描写,表现了母爱的无私与崇高。如第③段母亲在自己病重的时候反复央求我去“看花”,是为了转移“我”的痛苦,更是为了让“我”找到生活的勇气,突出了母爱的细腻与伟大。

2.其次要抓住关键处关于作者自己的心理描写。第④段 “我没想到她已病成那样。也绝没有想到竟是永远永远的诀别”表现了作者对过往行为的追悔。

综合上面的分析,就很容易形成答案。

 

【规范作答】

这是一位坚强、乐观、宽容、无私的母亲。从标题中我们可以看出作者对母亲的怀念之情,字里行间我们也可以感到作者对自己少不更事的追悔。

走向北大2015年春季中、高年级应试阅读特价课程,5天只需100元

教会学生做阅读的方法与技巧,快速突破阅读答题“瓶颈”

开课时间:4月15日晚上6:30-8:20(三、四年级)

          4月16日晚上6:30-8:20(五、六年级)

咨询电话:13986026781(郝老师)

●开班背景

1.学习“应试阅读”的理由

应试阅读在考试中占的比例高于作文,其重要性不言而喻。

考试类别

语文基础

阅读理解

写作能力

小考(100分)

36

34(34%)

30

中考(120分)

12

58(48%)

50

高考(150分)

12

78(52%)

60

2.学生应试阅读答题的现状

①学生失分率非常高,是学生考试拉分最大的一个版块。

②学生在做题时能力、状态不稳定,使语文考试充满了冒险和碰运气的成分。

③应试阅读理解能力影响了作文能力培养。

3.学生在应试阅读答题方面丢分的原因

①拿到阅读试卷不读文章或没有读懂文章,就断章取义地做后面的题目;

②做阅读题目时不去将题目与文章对读,或将题目与题目对读;

③答题时忽略语言的组织,出现了答题不准确、观点不全面、格式不正确,甚至语言不通顺等问题。

●课程特色

走向北大应试阅读与传统阅读理解的区别

类别

走向北大应试阅读

传统阅读理解

能力目标

整体性思维能力,答题综合实力

无明确能力目标

阅读切入点

文本本身

文本后试题

阅读行为

把握全局,从全篇到局部

肢解文章

阅读视角

俯视性视角,驾驭文章

仰视性视角,被文章驾驭

理解手段

先扫读后对读,科学操作

被动输入

理解诉求

理解文章后的自然应试

只是答题,没有生成能力

●主讲内容

课次

内容

课次

内容

第一讲

阅读新变化及做题方法的剖析

第六讲

对读与精准答题

第二讲

抓标志性词句理解文章

第七讲

根据文章内容答题

第三讲

抓关键性词句理解文章

第八讲

概括层意与段意

第四讲

抓对应性描写句理解文章

第九讲

概括文章主要内容,归案文章中心思想

第五讲

划分段落层次理解文章

第十讲

巧妙解答阅读中的开放性题目

●应试阅读挑战满分课程具体安排:

走向北大2015年春季应试阅读上课时间

特色班级

招生对象

开课日期

上课时间

课次

特价

任课老师

中年级应试阅读

3、4年级学生

4月15日周三

每周三晚上6:30-8:20

5次

150元

田老师

高年级应试阅读

5、6年级学生

4月16日周四

每周四晚上6:30-8:20

5次

150元

孔老师

●主讲老师及教材

    田老师走向北大成功写读课程研究中心研究员,儿童文学爱好者,走向北大成功写读课程名师。田老师将微笑带进课堂,鼓励孩子增添信心,她的课堂充满着欢快的气氛,以巧妙的课堂设计,活跃学生思维,激发写作灵感,对课堂用心,对孩子有耐心。

    孔老师走向北大成功写读课程研究中心研究员,五、六年级成功写读骨干教师,致力于小学中年级作文、阅读研究及培训,参与编写了《读书竞赛参赛必读》10年典藏版、《成功写读每天10分钟》、《假期快乐阅读》等系列图书。阅读教学严格把关,对学生一一面批,深受学生及家长的好评。

●详细咨询

1.报名地址:水果湖步行街中百仓储正对面30米湖北省儿童中心二楼走向北大俱乐部。

2.咨询电话:027-87234916、87238252(办)中年级:13986026781(郝老师)高年级:15307135271(杨老师)

3.客服QQ:800038253(直接加为好友即可)

4.欢迎关注走向北大微信,了解更多教育资讯!     

 

 

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