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应试阅读18般题型(2)——把握文章的中心
【屈老师方法】
细节体会法。细节传情,也达意。所以抓住文章中的人物描写或景物描写,可体会出文章的中心,尤其是文中对关键人物的描写。
【文章类型】
一般为写人记事文
【相关知识】
记叙文的概念:记叙文是指以叙述、描写为主要表达方式,以写人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
【阅读例文】
秋天的怀念
史铁生
①双腿瘫痪以后,我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵,我会突然把我面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。“听说北海的花都开了,我推着你去走走。”她总是这么说,母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着:“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”
②那天我又独自在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说,我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
③她出去了,就再也没回来。
④领导们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样,看着三轮车远去,也绝没想到那竟是永远的诀别。
⑤邻居家的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”
【常考题型】
文中的母亲是怎样的形象?表现了作者怎样的情感?
【方法指导】
1.先波浪线画出各段描写母亲的细节,依次读懂句意。如第①段母亲悄悄出去是为了让“我”尽情的发泄心中的苦痛,期待“我”能恢复平静和理智。“偷偷地”表现了母亲不放心“我”,写出母亲的慈爱和细心。“扑”“抓”写出母亲时刻为儿子着想。第⑤段母亲在临终之时的怨言描写,表现了母爱的无私与崇高。如第③段母亲在自己病重的时候反复央求我去“看花”,是为了转移“我”的痛苦,更是为了让“我”找到生活的勇气,突出了母爱的细腻与伟大。
2.其次要抓住关键处关于作者自己的心理描写。第④段 “我没想到她已病成那样。也绝没有想到竟是永远永远的诀别”表现了作者对过往行为的追悔。
综合上面的分析,就很容易形成答案。
【规范作答】
这是一位坚强、乐观、宽容、无私的母亲。从标题中我们可以看出作者对母亲的怀念之情,字里行间我们也可以感到作者对自己少不更事的追悔。
走向北大2015年春季中、高年级应试阅读特价课程,5天只需100元
教会学生做阅读的方法与技巧,快速突破阅读答题“瓶颈”
开课时间:4月15日晚上6:30-8:20(三、四年级)
4月16日晚上6:30-8:20(五、六年级)
咨询电话:13986026781(郝老师)
●开班背景
1.学习“应试阅读”的理由
应试阅读在考试中占的比例高于作文,其重要性不言而喻。
考试类别 |
语文基础 |
阅读理解 |
写作能力 |
小考(100分) |
36 |
34(34%) |
30 |
中考(120分) |
12 |
58(48%) |
50 |
高考(150分) |
12 |
78(52%) |
60 |
2.学生应试阅读答题的现状
①学生失分率非常高,是学生考试拉分最大的一个版块。
②学生在做题时能力、状态不稳定,使语文考试充满了冒险和碰运气的成分。
③应试阅读理解能力影响了作文能力培养。
3.学生在应试阅读答题方面丢分的原因
①拿到阅读试卷不读文章或没有读懂文章,就断章取义地做后面的题目;
②做阅读题目时不去将题目与文章对读,或将题目与题目对读;
③答题时忽略语言的组织,出现了答题不准确、观点不全面、格式不正确,甚至语言不通顺等问题。
●课程特色
走向北大应试阅读与传统阅读理解的区别
类别 |
走向北大应试阅读 |
传统阅读理解 |
能力目标 |
整体性思维能力,答题综合实力 |
无明确能力目标 |
阅读切入点 |
文本本身 |
文本后试题 |
阅读行为 |
把握全局,从全篇到局部 |
肢解文章 |
阅读视角 |
俯视性视角,驾驭文章 |
仰视性视角,被文章驾驭 |
理解手段 |
先扫读后对读,科学操作 |
被动输入 |
理解诉求 |
理解文章后的自然应试 |
只是答题,没有生成能力 |
●主讲内容
课次 |
内容 |
课次 |
内容 |
第一讲 |
阅读新变化及做题方法的剖析 |
第六讲 |
对读与精准答题 |
第二讲 |
抓标志性词句理解文章 |
第七讲 |
根据文章内容答题 |
第三讲 |
抓关键性词句理解文章 |
第八讲 |
概括层意与段意 |
第四讲 |
抓对应性描写句理解文章 |
第九讲 |
概括文章主要内容,归案文章中心思想 |
第五讲 |
划分段落层次理解文章 |
第十讲 |
巧妙解答阅读中的开放性题目 |
●应试阅读挑战满分课程具体安排:
走向北大2015年春季应试阅读上课时间
特色班级 |
招生对象 |
开课日期 |
上课时间 |
课次 |
特价 |
任课老师 |
中年级应试阅读 |
3、4年级学生 |
4月15日周三 |
每周三晚上6:30-8:20 |
5次 |
150元 |
田老师 |
高年级应试阅读 |
5、6年级学生 |
4月16日周四 |
每周四晚上6:30-8:20 |
5次 |
150元 |
孔老师 |
●主讲老师及教材
田老师走向北大成功写读课程研究中心研究员,儿童文学爱好者,走向北大成功写读课程名师。田老师将微笑带进课堂,鼓励孩子增添信心,她的课堂充满着欢快的气氛,以巧妙的课堂设计,活跃学生思维,激发写作灵感,对课堂用心,对孩子有耐心。
孔老师走向北大成功写读课程研究中心研究员,五、六年级成功写读骨干教师,致力于小学中年级作文、阅读研究及培训,参与编写了《读书竞赛参赛必读》10年典藏版、《成功写读每天10分钟》、《假期快乐阅读》等系列图书。阅读教学严格把关,对学生一一面批,深受学生及家长的好评。
●详细咨询
1.报名地址:水果湖步行街中百仓储正对面30米湖北省儿童中心二楼走向北大俱乐部。
2.咨询电话:027-87234916、87238252(办)中年级:13986026781(郝老师)高年级:15307135271(杨老师)
3.客服QQ:800038253(直接加为好友即可)
4.欢迎关注走向北大微信,了解更多教育资讯!
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