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运用“读帖式”阅读提高作文水平
阅读2387次    2011-4-29

运用“读帖式”阅读提高作文水平

 

不少同学小时候都练过字帖,都有读帖的经历。一段时间后,有的同学字越写约好了,而有的同学一离开字帖就写不好字了。同样,“东施效颦”的故事大家再熟悉不过了,西施掩面而笑很美,于是东施就学西施这样笑,结果成了千古的笑柄。为什么人们要取笑东施呢?因为东施只是单纯的依葫芦画瓢,她没有领略到西施的美是一种气质美、病态美。所以选择自己最欣赏的字帖,长时间不厌其烦的摹写,久而久之,心无杂念,意念潜行,顺着""的曲线律动,感悟到运笔之妙,领略间架之美,品味徐疾轻重断续的气韵之趣……日复一日地临摹把玩,浸淫日久,便尽得其中的精髓,内化生成自己的书法修养,自然功力大增,写起字来,自由挥洒。

写作文也是一样,只学到形而没有神的作文,不但会成为笑料,而且自己的写作水平也得不到提高。如果我们选择一篇自己最欣赏的美文佳作,抄录下来潜下心来,反复诵读,天天赏玩,既不是为追求情节的刺激,也不是为应付考试而苦背,空出心灵,畅开悟性,纯粹是兴之所至地品读,今天对第一段感兴趣,就尽情赏玩第一段;明天对结尾有感觉,就对结尾回味无穷,这样,文章诉诸阅读快感的表层信息渐渐消退,藏在深层的东西水落石出,日复一日,反复"读帖",渐渐感悟作者心神的律动,领略其用笔之妙,从而使我们独特的艺术感觉更加敏锐,进入一种开悟的读书境界。
   
这种阅读使写作达到作者与文本作者心灵的触摸,建立相亲相知的熟悉与默契,就如同一位剑客对对手剑技的欣赏与揣摩,久而久之你的作文想不成功都难。这种阅读,就是"读帖式"阅读。

"读帖式"阅读看似朴素,甚至不免原始,却是恒古不变的有效方法。我们平时的阅读,基本上有两种,一种是课堂上的阅读,分析课文,句句讲解,字字落实,这种"训练式"阅读功利性太强,抑制了学生的灵性,如同篮球教练讲解技术动作,我们明白了技术要领,却未必有运球时的手感,更别说比赛时的创造性发挥了。另一种是课余的阅读,很多学生一目十行,一天一本,驭情节之马狂奔,游愉悦之河忘返,这样“休闲式”阅读获得的多是开怀一笑。绝难领略文中的奥妙与真谛。

朱自清在《春》中写道:"……闭上眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿,花下成百上千的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。"课堂上老师再怎么分析,我们也难真切地品味散文大师独用"成百上千""大小"这两个俗词的妙处,可是,当心无杂念地反复把玩时,当这些文字慢慢熟悉到就如同从你的心中自然流出来时,文中的"蜜蜂"便活化出满天的"成百上千"了,而"蝴蝶"也大大小小翩然飞到你的眼前……这样就读活了,因为我们自己的心灵活了,触摸到了文章的灵性,当写作时,自己也就会有种看似平常实则精妙的神来之笔,于是你的阅读和写作之间的经脉也就打通了,心有了滋养,写作就有了源泉。通过"读帖式"阅读,你写作文就能事半功倍。

有这样一种事半功倍的写作方法,你就不必再为读了许多作品却无法在作文中灵活运用而苦恼了,现在,我相信你一定知道应该怎么办了。

 

 

 

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