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智慧阅读,真情体验
阅读2684次    2011-4-29

                

              智慧阅读,真情体验

                        ——与小学生谈《美文夜读》使用方法

 

     每到开学,所有小学语文老师都会帮助大家选购或推荐购买一本课外阅读书,一般是“应试型阅读训练”,老师的目的也是为了让大家练习应试阅读技巧。

 

新学期,老师还会要求大家买一套单元测试卷,进行语文综合检测,包括语文基础知识。

 

“走向北大”俱乐部应家长的要求和学习的需要,每学期也要在市场上为大家配一本阅读训练书。几年来,我们所选的品种有20余种,这些图书大多的体例为“精品阅读+阅读点拨+阅读练习”,重心落在“阅读练习”。这些阅读书多定位于“美文欣赏”“精品阅读”,但每本书的篇目中美文不逾10篇;另外,这些阅读书也强调“读写结合”,但又只是应试性阅读训练,不能让学生读后会悟、读后会写,缺乏理念和操作方面的指导,所以说,“读”和“写”还是处于脱节状态。

 

作文和阅读成为小学语文教学的核心,而学校教育又难以企及,日常工作集中在字词教学和课文讲解上;小学教学中急需一套选文优美,且能陶冶学生心灵,激发学生写作热情,又能真正达到读写结合的阅读、写作指导图书,用于老师辅助教学和学生自学。

 

鉴于此,“走向北大”俱乐部成功写读课程研究中心结合“成功写读课程”的教学理念和多位名师的阅读方法指导,组织知名阅读培优专家和重点小学名师编纂了《美文夜读》系列丛书。我们从题批、旁批、尾批和文后策略设问对文章的亮点、感点、悟点、升华点和文章线索进行综合性的抽取,引导大家“三秒钟思维”,体验真情,走向智慧阅读。

 

《美文夜读》的文章涵括经典名家名作、思辩短文和伙伴语言,读来意味深长,别有趣理。《美文夜读》以周为单元,每周4篇文章和1则信息,我们以期通过这种编写体例的变革使学生的阅读落实在每一天,也落实在每一篇文章中。同时,我们将这套丛书分为《家长(教师)读本》和《学生读本》。在《学生读本》中,我们针对每篇美文进行智慧性的题批、旁批和尾批设问,这样的编写方式更方便大家自行阅读和经验归纳。

 

建议小学生这样使用《学生读本》:

七天五篇,日积月累   坚持“晚上读,白天做”的原则,每周涉猎4篇文章和1则信息,长此以往,阅读面扩大了,信息量增加了,更重要的是养成了阅读的习惯,形成了换位思考的方法,这便是一种难得的阅读智慧。

 

作枕边书,每晚5分钟  《美文夜读》是一本枕边书,每晚必读,有心理学家认为,睡觉前的几分钟是读书的最佳环境,读过之后,进入梦乡,在朦胧的状态中,所读的文本会慢慢内化为自己的修为,且记忆深刻。每晚只须睡前35分钟读一篇文章,权把它当作优秀作文来读,放下书本后,可在大脑中演绎一遍自己所能理解的线索,就像给自己最愿意的谈话对象复述经典电影情节一样。

 

趁热打铁,白天跟进   第二天白天把昨天晚上睡觉前读的那篇文章的题批、旁批和尾批设问及“积累与运用”完成。问随文出,手随心记,把自己独特的思考和心灵感悟用精炼的语言记录下来,一学期下来,这将是一本精美而丰厚的日记,也是大家阅读的积淀。做完这些工作,也只是休息中的35分钟,轻松而有效。

 

读写结合,体验本真  成佳作并非高不可攀,读名篇可悟作文之道。读是吸收,写是输出,在读的过程中写,是一种变通。在读的过程中,获得一种感性的写作经验,产生一种真切的写作欲望,真正做到读写一体。阅读,是伴随真情和思考的幽雅体验。一篇文章的智慧需要我们用心去体验,它是感性而鲜活的,它也是整体化的感知。

每天3-5分钟,这是一份难得而短暂的阅读时间,既恬适,又闲静,手持读本,将是一番美妙的体验。

 

 

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