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2015年春季学期四年级成功写读期中考试分析
阅读5042次    2015-5-7

 

 2015年春季学期成功写读期中考试分析

四年级

四年级本次考试,各班平均分如下:四(典)班86.65分,四(1)班81.45分,四(2)班80.85分,四(3)班75.19286分,四(精品)班84.5分。其中年级最高分97,由熊紫翔同学获得,第二名96.5,由李晗之、华羽宸同学获得,第三名94,由仇昱谦同学获得。本次考试共76人参加,90以上30人,80-90分之间35人,70-80分之间10人,70分以下1人。

 

一、综合分析,主要存在以下问题:

 

1.基础:

低于26分的学生是因为每周做《成功写读每天10分钟》的时候没有认真对待,平时对积累重视不够。考前也没有重视考试,认真温习复习卷。建议此部分学生加强平时积累,将积累的时间分配到每周,这样到了考试也就游刃有余了。

另外,此版块学生错别字较多,希望老师、学生都要引起重视,严谨认真对待,养成好习惯;除此,多数学生在改写句子一题上失分较严重,主要在缩句、陈述句与反问句的转换和修改病句上,本周请老师在课上作重点讲解,便于学生掌握此类题目,以后不在此丢分。

 

2.阅读:

丢分较为严重,是学生拉分最大的一道题,主要有以下几类原因:

①部分学生不愿认真思考,有空题现象;(建议:遇到自己不会答的题目,也要尽力结合文章的内容和中心,根据自己的理解写一两句话,不至于完全扣分。)

②语言表达不完整,只答半句话,抓不住关键词;

③不会审题,不能按题目要求进行答题。

④不会“踩分答题”,缺乏概括能力。

⑤不会在文中找答案,说明读文章不仔细,没有理解文章。

⑥对开放性题目,不能联系文章内容和中心表达自己的想法。

 

3.作文:

拉分不是很多,没有拿到高分的学生主要是以下几点原因:

①卷面不整洁,字迹不工整;

②部分学生字数不达标,有偏题现象;

③不会复盘,考试时不会把平时写的优秀作文转化到考场上,造成得分不高。

 

二、建议

1.对于基础部分,学生要认真做《10分钟》,完成两个步骤:第一遍自己认真做;第二遍对着答案红笔订正,在订正过程中强化记忆。平时多积累字词句,多背诵诗句;写字时要细心,减少错别字。

2.对于阅读部分,老师要教会学生科学阅读三部曲(扫读——对读——精准答题)的方法,在阅读课上更是要贯彻这一方法,不能流于形式;另外可跟家长交流,在家也要督促孩子进行阅读题的相关训练,不懂的题目可以做记号拿来问老师;阅读低于20分的同学建议专门参加我们的特色阅读课程,分专题突破阅读难关,从此不怕阅读,阅读能力提升,最终语文成绩优秀。

3.对于作文部分,功夫在平时,老师上课时要有意识进行审题训练,每篇文章最好能画出图解构思,便于学生对作文结构了然于心。对于作文不成功的学生,评讲作文后,要求学生必须进行三次作文,养成反复修改、揣摩的好习惯,力求将每一篇文章都写到最成功,都是自己的代表作。

学生在考场上也要学会复盘,将自己平时写得好的作文积累下来,保存在大脑里,在考场上灵活转换。

  

 

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