2015年春季学期成功写读期中考试分析

四年级

四年级本次考试，各班平均分如下：四（典）班86.65分，四（1）班81.45分，四（2）班80.85分，四（3）班75.19286分，四（精品）班84.5分。其中年级最高分97分，由熊紫翔同学获得，第二名96.5分，由李晗之、华羽宸同学获得，第三名94分，由仇昱谦同学获得。本次考试共76人参加，90分以上30人，80-90分之间35人，70-80分之间10人，70分以下1人。

一、综合分析，主要存在以下问题：

1.基础：

低于26分的学生是因为每周做《成功写读每天10分钟》的时候没有认真对待，平时对积累重视不够。考前也没有重视考试，认真温习复习卷。建议此部分学生加强平时积累，将积累的时间分配到每周，这样到了考试也就游刃有余了。

另外，此版块学生错别字较多，希望老师、学生都要引起重视，严谨认真对待，养成好习惯；除此，多数学生在改写句子一题上失分较严重，主要在缩句、陈述句与反问句的转换和修改病句上，本周请老师在课上作重点讲解，便于学生掌握此类题目，以后不在此丢分。

2.阅读：

丢分较为严重，是学生拉分最大的一道题，主要有以下几类原因：

①部分学生不愿认真思考，有空题现象；（建议：遇到自己不会答的题目，也要尽力结合文章的内容和中心，根据自己的理解写一两句话，不至于完全扣分。）

②语言表达不完整，只答半句话，抓不住关键词；

③不会审题，不能按题目要求进行答题。

④不会“踩分答题”，缺乏概括能力。

⑤不会在文中找答案，说明读文章不仔细，没有理解文章。

⑥对开放性题目，不能联系文章内容和中心表达自己的想法。

3.作文：

拉分不是很多，没有拿到高分的学生主要是以下几点原因：

①卷面不整洁，字迹不工整；

②部分学生字数不达标，有偏题现象；

③不会复盘，考试时不会把平时写的优秀作文转化到考场上，造成得分不高。

二、建议

1.对于基础部分，学生要认真做《10分钟》，完成两个步骤：第一遍自己认真做；第二遍对着答案红笔订正，在订正过程中强化记忆。平时多积累字词句，多背诵诗句；写字时要细心，减少错别字。

2.对于阅读部分，老师要教会学生科学阅读三部曲（扫读——对读——精准答题）的方法，在阅读课上更是要贯彻这一方法，不能流于形式；另外可跟家长交流，在家也要督促孩子进行阅读题的相关训练，不懂的题目可以做记号拿来问老师；阅读低于20分的同学建议专门参加我们的特色阅读课程，分专题突破阅读难关，从此不怕阅读，阅读能力提升，最终语文成绩优秀。

3.对于作文部分，功夫在平时，老师上课时要有意识进行审题训练，每篇文章最好能画出图解构思，便于学生对作文结构了然于心。对于作文不成功的学生，评讲作文后，要求学生必须进行三次作文，养成反复修改、揣摩的好习惯，力求将每一篇文章都写到最成功，都是自己的代表作。

学生在考场上也要学会复盘，将自己平时写得好的作文积累下来，保存在大脑里，在考场上灵活转换。

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